APRENDER BRINCANDO: FORMANDO PALAVRAS

Fabiolla Melo Ferreira RODRIGUES
Aluno(a) da Especialização em Psicopedagogia em Educação Especial
Faculdade Monte Negro, Boa Vista/RR, e-mail: rodriguesfabiolla@gmail.com

Resumo: Vygotsky diz que o homem é um ser social. Segundo o teórico a ação humana está baseada na cooperação entre os indivíduos. Em grupo, aquilo que um membro não consegue fazer sozinho, com o auxílio do outro desempenha seu trabalho perfeitamente bem, acontecendo, dessa forma, o aprendizado. O presente trabalho tem como objetivo mostrar que para a concretização do aprendizado, a brincadeira dirigida é de fundamental importância, pois desenvolve as aptidões mentais da criança, estabelece vínculos sociais, estimula a comunicação e desenvolve na criança a confiança em si mesma. Este trabalho foi desenvolvido na turma de 2ª série da escola Severino Gonçalo Gomes Cavalcante, no turno matutino. Teve como objetivo desenvolver, além da ortografia, companheirismo, espírito de grupo, atenção, reflexão, cooperação, ordem, iniciativa, senso de dever e esforço. A turma foi dividida em dois grupos, cada grupo recebeu vinte e seis cartões com as letras do alfabeto. Ao sinal do educador, os alunos de cada grupo, cada um com uma letra na mão, trocaram de lugar até formar a palavra citada pelo próprio educador. A brincadeira foi muito proveitosa, foi possível perceber que alguns alunos tiveram dificuldades de identificar o seu lugar na formação das palavras ou de perceber que a sua letra não fazia parte da palavra citada, mas com a orientação de outros colegas, cada aluno ia encontrando o seu lugar e assim os grupos formavam as palavras rapidamente. Com essa brincadeira comprovou-se como é possível aprender muito mais em grupo do que sozinho.

Palavras-chaves: formação de palavras, letras, grupos.

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¹Trabalho apresentado como pré-requisito para aprovação na Disciplina Aspectos Lúdicos: Jogos e Artes.